Las Guías Ora-light consisten en cuatro modelos de  guías hechos en policarbonato, que contiene en uno de sus extremos un dispositivo en  forma cóncava . Cada guía se presenta en dos tamaños : pequeño ( para los niños de hasta 10 años – naranja) y grandes ( a partir de 11 años – de color azul).Modelo 1 . Orofacial Guía Ora -Light para la estimulación de labios – tamaño pequeño ( para niños de hasta 10 años – de color naranja) y gran tamaño (a partir de 11 años – de color azul). Se compone de una varilla cuyo extremo tiene un dispositivo cóncavo con una región elipsoidal filtrado en su centro . Entre el dispositivo y el eje hay un pequeño estimulador en forma de elipsoide . Los ejercicios recomendados tienen los siguientes objetivos : definición de cierre de los labios , el fortalecimiento de los labios , el aumento de la amplitud y facilidad de los movimientos musculares orales ; movimientos orales precisión ; precisión de los sonidos ; exactitud de deglución.

Modelo 2 . Guía Orofacial Ora -Light para la estimulación de la punta de la lengua – tamaño pequeño ( para niños de hasta 10 años – de color naranja) y grande (para niños de 11 años – de color azul). Se compone de una varilla cuyo extremo tiene un dispositivo cóncavo con una región elipsoidal filtrado en su centro . Los ejercicios recomendados tienen los siguientes objetivos : definir el movimiento de la punta de la lengua en relación con el paladar (evitando la proyección de la lengua) , el fortalecimiento de los músculos implicados en el levantamiento de la punta de la lengua , una mayor extensión y la facilidad de levantar movimientos de la punta de lengua a una posición en frente de la boca , la precisión del movimiento  y la deglución exacta.

Modelo 3 . Guía Orofacial Ora -Light para la estimulación de la superficie de la lengua – tamaño pequeño (para niños de hasta 10 años – de color naranja) y gran tamaño (a partir de 11 años – de color azul). Se compone de una varilla cuyo extremo tiene un dispositivo cóncavo con una pequeña barrera de textura y vástago , que sirve para aumentar la propiocepción de las partes frontales de la lengua y media . Los ejercicios recomendados tienen los siguientes objetivos : definición de movimiento de la punta de la lengua en relación con una posición intraoral (evitando la proyección de la lengua ); fortalecer los músculos orales, mayor alcance y facilidad de movimiento , precisión de movimientos , la precisión sonidos ; exactitud al tragar .

Modelo 4 . Guía Orofacial Ora -Light para la estimulación de la parte posterior de la lengua – tamaño pequeño (para niños de hasta 10 años – en naranja ) y grandes ( para niños mayores de 11 años – de color azul). Se compone de una varilla cuyo extremo tiene un dispositivo cóncavo con una pequeña barrera de textura situado en su extremo , que sirve para aumentar la propiocepción de las porciones medias y traseras de la lengua . Los ejercicios recomendados tienen los siguientes objetivos : definir el movimiento de la parte posterior de la lengua contra la parte posterior del paladar ; fortalecimiento de los músculos posteriores de la lengua, una mayor amplitud de movimiento y la facilidad de levantar la parte posterior de la lengua contra la parte posterior de la paladar , precisión de movimientos , la precisión de los sonidos ; exactitud tragar .

Indicaciones:

Recomendado como una ayuda en :

1 . La rehabilitación de los pacientes con trastornos de déficit motor del habla oral.
2 . Rehabilitación de los trastornos de la deglución en pacientes con deficiencias motoras orales.
3 . Estimulación sensoriomotora de los músculos de los labios y la lengua , que proporciona una retroalimentación propioceptiva textil de estas regiones .
4 . Trabaja de los siguientes músculos : elevador del labio superior ; buccinador , palatogloso estilogloso , hiogloso , idioma, orbicularis oris , geniogloso , la barbilla y hioides – genio.
5 . El fortalecimiento de los músculos que intervienen en la coordinación y la competencia para el habla y la deglución.

Precauciones:

Orofacial Las Guías Ora- Light : debe utilizarse bajo la supervisión de un terapeuta del habla . Lo siguiente debe ser observado durante los ejercicios: